Het licht zien door de omgeving om me heen.
Nog uit te werken; Kunnen jongeren nog kijken? Hoe kijken jongeren? Beeldstudie meer integreren in de les; voorbeelden geven van eigen ervaringen, cola fles les van Victor Elberse en Reinhard van Hoe. Zij wisten letterlijk mijn ogen te openen voor en nieuw perspectief. Beeldstudie. Hoe deden zij dat? Terug gaan naar die lessen en onderzoeken wat mij daarin raakte. Hoe vertaal ik deze inzichten naar mijn eigen lessen? Doordat je perspectief breder word kan je je meer inleven in de ander.
Hoe leer je jongeren kijken onderzoeken en luisteren, doordat er begrip ontstaan. Hoe wakker ik nieuwsgierigheid aan onder jongeren? Stilstaan. Echt kijken en. Niet vluchtig.
Luisteroefeningen; Miriam Rash: Als we luisteren ontstaat meteen een relatie tot het gehoorde: van aandacht en ontvankelijkheid, van geven en binnenlaten. Oefenend met een ‘open oor’ ontdekt Rasch hoe een luisterende houding tegelijk standvastigheid en openheid met zich meebrengt. Een krachtig instrument in tijden van overprikkeling en polarisatie, dat voor iedereen binnen handbereik ligt. Hoe leer je kijken naar de wereld de wereld om je heen? Hoe maak ik de wereld om me heen tastbaar. Waarom zijn jongeren niet open en nieuwsgierig naar elkaar? Klopt deze aanname wel? Onderzoeken!
Kijken: Film The Powers of ten. Lezen: Luisteroefeningen; Miriam Rash
Hoe maak je het onzichtbare zichtbaar?
Inzichten vanuit de workshop Living station-making with the living. Hoe kan ik vanuit een ander perspectief naar mijn omgeving kijken? Via een microscoop. Door de ogen van een dier: slang, vlieg... Hoe maak je het onzichtbare zichtbaar? Hoe gebruik ik dit als metafoor naar de klas/school? Wat zie ik allemaal niet op school? Hoe maak ik wat ik niet zie zichtbaar?
Sed diam nonummy euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.